BATERIAS & BATERISTAS – Parte VIII

TRABALHO DE PESQUISA DE NOSSO EDITOR NELSON REIS

1 – O ESTUDO ( I ) – AFINIDADE

Todos sabemos que nada se faz em nossa vida, sem o aprendizado de estudo, o conhecimento e a prática. Em qualquer atividade a qual o ser humano se dedica, esses fatos se comprovam, mormente na atividade musical.

Todos também sabemos, que há sempre um momento de aprendizado, que evolui ao companheirismo do mestre, e a fraternização do mestrado. É muito comum, ao ouvirmos um principiante qualquer e, reconhecermos através de suas execuções iniciais “a influência do Mestre” ou “ídolo” que ministrou ensinamentos em seu instrumento. Seja através da entonação, fraseado, técnica ou solos.

Existem alguns casos em que a identidade é tal que o mestre ou o “ídolo”, podem ser confundidos quando somente ouvidos. Quem viveu os anos 50 e 60, passados no Rio de Janeiro, há de se lembrar de um excelente músico jazzista — Jorginho (Jorge Ferreira da Silva) – de saudosa memória - executante de sax-alto (e também flauta). Era um profissional exímio, que gravou junto a outros não menos famosos saxofonistas, como Aurino (sax-barítono), Cipó (sax-tenor e maestro) e a Juarez Araújo (sax-tenor) e que tinha como seu “verdadeiro ídolo”, no instrumento, o saxofonista de jazz Lee Konitz.

Quando Lee Konitz esteve no Brasil, chegou a externar em conversa que “às vezes, não sabia se era ele ou Jorginho que estava tocando”. Tornaram-se grandes amigos, se correspondiam e, se admiravam mutuamente, enquanto Jorginho  ainda estava no meio musical.

Não há fotos de JORGINHO, pelo menos conhecida na mídia. Ao lado talvez o álbum de maior sucesso, um LP datado de 1963 com os seguintes músicos:

Alto Saxophone – Jorginho e lider

Baritone Saxophone – Aurino

Bass – Paulo

Drums – Plinio

Guitar – Jose Menezes

Percussion – Plinio

Piano – Fats Elpidio

 2 - O ESTUDO (II) – AMBIÊNCIA

Como qualquer outro profissional instrumentista, o baterista “casa-se com o instrumento”

É comum encontrá-lo, especialmente na fase de aprendizado, em companhia de um par de baquetas, exercitando-se em qualquer lugar que se lhe permita. Liga-se à ambiência do instrumento através de outros bateristas, clubes ou escolas de percussão, catálogos e revistas especializadas e, em apresentações de colegas ou de profissionais do seu instrumento, os quais admira.

Assim, o aprendiz e/ou profissional passa a dedicar-se ao instrumento e a tudo quanto a ele se relaciona.

3 – O ESTUDO (III) – FONTES

O aprendiz que se interessa por bateria procura um profissional reconhecido no instrumento para tomar aulas particulares, em Conservatório ou em ambas circunstâncias.

Os mestres e profissionais categorizados, tem seus “Métodos de Estudo”, de suas próprias autorias ou indicam ao aluno, qual ou quais ele poderá seguir na orientação técnica dos exercícios aplicados.
Atualmente, as “vídeo aulas” alicerçam o aprendizado e, quase todos os conceituados instrumentistas tem a sua vídeo-instrução para encaminhamento complementar de seus alunos.

Em uma de nossas andanças na cidade de Nova York, entramos em uma loja especializada em instrumentos musicais e vimos um desses vídeos, que – na época – era ainda em VCR. Julgamos ser um excelente acessório para quem se interessasse pelo assunto. Entramos e perguntamos o preço e a resposta do atendente foi imediata:

- Cem dólares. É o preço de metade do custo de uma hora de aula pessoal com “esse sujeito” e, o tempo de duração é, exatamente, não mais que isso.

Nome do sujeito: Dave Weckel